编者按
金秋时节，呼伦贝尔大草原铺展鎏金画卷，大兴安岭林海浸染斑斓色彩，在这满载收获与敬意的日子里，我们即将迎来第41个教师节。
从城镇校园的智慧课堂到边境牧区的马背教室，从立德树人的初心坚守到教育创新的勇毅探索，教育工作者以粉笔为犁，在知识的田野上播撒希望；以师爱为炬，在成长的征途上照亮前路；汇聚团队合力，在教育高质量发展的征程上携手前行。他们的身影，是“为党育人、为国育才”使命的生动践行，是呼伦贝尔教育事业蓬勃发展的坚实脊梁。
即日起，呼伦贝尔市融媒体中心推出特别报道，向躬耕于北疆沃土的教育工作者们致以最诚挚的礼赞。让我们一同走进这些动人故事，感受新时代师者的担当与情怀，在字里行间读懂教育的温度，让尊师重教的种子在每个人心中扎根生长。
她以音乐为匙，叩开特殊孩子封闭的心扉；用热爱作炬，照亮他们前行的艺术征程；以音乐为翼，助特殊孩子挣脱困境束缚，在艺术的天空下自由翱翔。她就是呼伦贝尔岭东特殊教育学校教师张冲，用行动诠释着特教人的责任与担当。
一直以来，张冲深耕特殊教育领域，以唱游与律动为舟，载特殊孩子驶向艺术彼岸，用爱与坚守践行教育初心。她先后荣获校级示范课好评、全旗教师基本功竞赛一等奖、优秀指导教师等荣誉，带领学生在全国联动公益活动、全国残疾人艺术汇演、市级残疾人艺术汇演等平台精彩亮相，其原创与编创的节目多次收获赞誉。
创乐队 编节目
搭建艺术成长舞台
“每个特殊孩子都有追逐艺术的权利，我要做他们最坚实的支撑。”秉持着这样的信念，张冲大胆创新，创立了学校第一支奥尔夫乐器乐队。奥尔夫教学法“诉诸感性，回归人本”的理念，与特殊孩子的学习特点高度契合。从挑选适配乐器，到手把手教孩子们握琴、击奏，她耐心十足，一遍又一遍示范指导。曾经连简单节奏都难以把握的孩子，在她的带领下，渐渐能合奏出灵动旋律。
多年来，张冲带领这支乐队创作了《哈尼哈尼》《通天大道宽又阔》等10多首合奏曲目。其中，2023年原创的奥尔夫乐器合奏《哈尼哈尼》在全国联动公益活动“牵着蜗牛去散步”中精彩亮相，孩子们以真诚演绎传递对生活的热爱，赢得了广泛赞誉。
在文艺活动编创方面，张冲同样倾注了大量心血。2021年，她编创的律动操《你笑起来真好看》成为学校间操，因其简单易学又充满活力，让孩子们在锻炼中感受到了快乐；同年，她编创的舞蹈《爱我中华》在呼伦贝尔市特教中心全国助残日晚会上演出，她还亲自登台与学生共舞，通过网络直播，让更多人看到了特殊孩子的艺术潜力。2024年，编创手语舞蹈《我和我的祖国》时，她逐句抠动作、逐个教表情，将爱国情怀融入律动之中，该节目获阿荣旗思政现场会好评，她本人也获评优秀指导教师，节目还在呼伦贝尔市残疾人艺术汇演中精彩呈现。2025年，她又带领学生登上第十一届全国残疾人艺术汇演舞台，充分展现特殊孩子的风采。
钻教研 赛技能
夯实专业教学根基
“只有自己专业过硬，才能更好地引导孩子。”张冲深知专业能力的重要性，始终积极投身教研活动。她打造的校级示范课《追光少年》，紧扣特殊孩子特点设计课程，课堂上，孩子们通过合奏律动展现艺术潜力，该课成为教学范例，获一致好评。
2024年，张冲主动参与全旗教师基本功竞赛。面对高中、职业中专、幼特教组的激烈竞争，她凭借扎实的专业功底和创新的教学思路，从众多选手中脱颖而出，斩获一等奖。这份荣誉，是她深耕唱游与律动教学的见证，也是她不断打磨教学能力的成果。
用真心 付真情
守护孩子成长之路
特殊孩子的进步，往往伴随着加倍的艰辛。张冲始终以爱为底色，包容着孩子们成长中的起伏与学习中的生涩。课堂上，她是极具耐心的引导者，一遍遍带领孩子感知节奏的律动，从基础节拍到旋律组合，从不因重复而懈怠；生活中，她更像一位温暖的“大朋友”，时刻留意孩子们的情绪波动。
有学生因登台前的紧张想要退缩，她会主动蹲下身来给予拥抱，轻声鼓励他们勇敢展现自己；遇到在乐器学习中逐渐失去信心的孩子，她会根据其能力定制阶梯式小目标，每完成一步就及时给予肯定，一点点帮他们重拾兴趣。在张冲眼中，每个孩子都是亟待被发现的独特音符，只需用足够的真心与真情，就能将这些音符串联成动人的旋律。
在特殊教育的漫漫征途中，张冲以创新为笔、以爱为墨，书写着属于特殊孩子的艺术篇章。从创立奥尔夫乐队到舞台精彩绽放，从竞赛获奖到主题活动育人，她用行动诠释特教人的担当，让唱游与律动课程成为特殊孩子逐光而行的翅膀。未来，她将继续深耕特教艺术领域，为更多特殊孩子点亮艺术星光，让他们的生命因音乐而更辽阔、更明亮。
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呼伦贝尔市融媒体中心记者：左雪
美编：刘本明
主编：何凯
监审：刁岩 郭悦
监制：康健 陈静文
总监制：张晓琦
